又是一年教师节。在厦门医学院附属第二医院，有一群同时肩负临床诊疗与医学教学工作的医者。他们既是守护生命健康的医生，也是传道授业解惑的教师。

作为医院骨干，他们日常承担繁重的诊疗任务，同时负责厦门医学院的教学工作——指导实习生与见习生，并承担理论授课。

在第41个教师节来临之际，我们通过系列专访，走近这群“医生教师”的工作日常，倾听他们跨越医疗与教育的双重实践，记录一线医务工作者如何以使命浇灌医学人才的成长。

儿科 戚靖 医学教育是双向成长

“带教过程让我的知识更加全面、更系统，也看到新一代医者的潜力。”

儿科之乐：在“无声”中读懂童心

儿科工作充满独特挑战。“小朋友不会表达不适，只会哭闹，家长又常因焦虑而过度描述，”戚医生笑道，“但这正是乐趣所在。”她将儿科比作一门沟通艺术——需结合儿童的非语言表现（如表情、状态）与家长叙述，在“想象”与“现实”间寻找真相。例如，孩子可能忽略肚子痛，却担心耳朵上的小包影响“可爱脸颊”。戚医生强调，这种双重沟通能力是儿科医生的必修课，也让她更珍视与每个家庭的互动。“看到孩子康复后的笑容，所有疲惫都化为动力。儿科虽累，却充满‘小爱’的温暖。”

双向成长：点燃学生心中的儿科火种

作为教学者，戚医生在医院带教实习生时，注重传递儿科的特殊性。“临床儿科医生稀缺，社会配比严重不足，”她坦言，“教学是弥补缺口的关键。”她鼓励学生通过实习发现兴趣：“有些同学接触患儿后，被他们的纯真感染，选择投身儿科——这不仅是一份职业，更是守护未来的使命。”在厦门医学院的课堂上，她将临床案例融入理论，帮助学生理解儿科特点，如多监护人协作、病史采集技巧。戚医生认为，教育是双向成长：“带教过程让我的知识更加全面、更系统，也看到新一代医者的潜力。”

科室担当：从“儿童友好”到健康中国

戚医生所在的儿科团队，正以行动践行社会责任。科室近年获评“儿童友好医院”，并在福建中医药大学2024年临床教学工作中斩获“先进带教科室”等优秀奖项。更让她自豪的是支援行动：“我们外派医生深入妇幼保健院、社区机构，将优质医疗下沉——这是健康中国目标的缩影。”她期待更多人加入：“医教结合，方能培育仁心仁术的接班人。”

致后来者：扎实根基与高效的时间管理

对医学生和准医生，戚医生送出肺腑之言。

其一，夯实基础：“医学是严谨的科学，解剖、药理等知识必须扎牢。”

其二，掌握沟通与共情：“儿科医生需多一双‘触角’——学习心理学技能，换位思考家长焦虑，比如‘孩子需哪些处置？如何缓解家属情绪？’”

其三，高效管理时间：“医护教学三重角色下，我似乎成了充分管理时间的‘管理大师’。”她笑称，合理规划工作，如利用碎片时间备课、高效处置急诊，是管理时间的秘诀。“价值往往是从更多挑战困难的经验中提炼精髓。”

【结语】

他们在临床与讲台之间从容转身，他们的故事，是众多厦门医学院附属第二医院医生们的真实写照——以医术守护生命，以教学点亮未来。

我们致敬这群默默耕耘的医学教育者，感谢他们以仁心仁术，推动医者精神的接续与传承，薪火相传。

谨以此文，祝他们教师节快乐！

来源：海峡导报