我们总是追求课堂的丰厚，殊不知，经过取舍、精简的课堂，才更加有用、有效。所谓“取舍”，就是本着简单、简捷、简化的宗旨，对教学目标、教学环节、教学资源、教学方式等进行必要的筛选取舍。其一，教学目标的取舍。美国课程专家布卢姆说：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。”教学设计的起点始于目标设置。一节