1、单图写话——至少3个段落，对应起因、经过、结果。

2、如何在文章中写清楚一件事？

首先，我们需要搞明白什么叫清楚?所谓的清楚就是谁做了什么、怎么做的、做得怎么样，也就是写清楚一件事的起因、经过和结果，从而再去想如何写得具体生动、一波三折。
你可以拿出一张草稿纸，在最中间写上“猫捉老鼠”，然后列出四个问题:
①谁做了什么?

②怎么做的?
③最想告诉别人什么?

④环境、心情怎样?

1、谁做了什么
这是写事作文的原点，也是核心句。当你回忆一件事时，试着用一句话说出来，后面的作文其实都是围绕这句话展开的。

比如：一天上午，小老鼠肚子饿了，想出来找吃的。小猫发现了，想抓住它。

2.怎么做的

这是说一件事的过程顺序。特别像体育老师教你投篮、跳远等等运动，都是一个步骤一个步骤地教:拿投篮来说，先一步步告诉你动作要领，比如双手举在胸前投篮:双手持球，举在胸前，目视瞄准点;两脚前后或左右开立，两膝微曲，重心落在两脚之间，等等。一番动作分解之后，再让你把慢动作练好，然后把慢动作连起来，一次次练习，最后将球漂亮地投出。

完成核心句之后，你的角色就像是体育老师，要试着把这件事划分成一连串的步骤。想一想:到底哪个在前、哪个在中间、哪个在后面，每一步具体又是如何做的?

回到猫捉老鼠的例子，过程可能就是这样的。

①小老鼠在洞口观察 ②小猫躲在沙发旁边③小老鼠出洞④小猫捉老鼠

有了这4步，当我们真正开始写作文时，就不会忘记这件事的某个环节或过程，写出来的作文也会过程清晰、别人读起来不累，不会被绕晕。

3.最想告诉别人什么

这个问题稍微有些难度。在事情的整个过程中，哪个环节是你最想告诉别人的?这也是你选择写成作文的主要原因。

最想告诉别人的，要么是最难做的，要么是让内心最激动的。它可以帮助我们改掉作文中没有重点、平铺直叙的毛病。

在猫捉老鼠的例子中，4个步骤里，根据自身感受，可以选择①(小老鼠洞口观察)，或者②(小猫躲在沙发旁边)，或者④(小猫捉老鼠),毕竞这3个的难度系数最大。

既然是重点，就要好好回忆细节，看它比其他步骤多了哪些内容，要尽量写详细，一个又一个细节地去展示。

4.环境、心情怎样

这是留给学有余力的孩子的。如果你觉得上面的过程简单，自己都能很好地完成，想提升一下，可以在这个环节下此功夫。

试着回忆一下，事情发生时的环境是怎样的、故事中人物的心情分别是怎样的。让环境和角色心情融为一体或者形成反差，就能够给写事作文用上烘托的方法，注入情感，让一篇条理很清晰的写事作文拥有温度。

以上四个问题非常重要。第一个问题:谁做了什么?这是写作的原点，事情都周绕它发生，就像吹气球一样，一步步吹大、变复杂。

第二个问题:怎么做的?这个问题帮我们理清过程和顺序。

第三个问题:最想告诉别人什么?这是确定作文的重点。

第四个问题:环境、心情怎样?这里的描写起到烘托作用，给作文注人情感，让文字拥有温度。

【猫捉老鼠】布局结构

猫捉老鼠

起因：时间、人物、地方、时间。

例：一天上午，小老鼠肚子饿得“咕咕”直叫，它想出去找点吃的，被小猫发现了想要抓住它。

经过：①老鼠出洞：踮起脚尖、探出头来、左瞧瞧右看看……

②小猫躲在沙发旁边、竖起耳朵聆听着洞口的动静、眼睛紧紧盯着洞口、翘起尾巴……

③小老鼠如何出洞的？（自由联想）

④小猫如何去捉的？（自由联想）

结果：①小猫捉到了老鼠+心情。

②小猫没有捉到小老鼠+心情。

【学生例文】

猫捉老鼠

一天上午，一只小老鼠肚子饿得“咕咕”直叫，他想出洞找点吃的，可是一只小猫早已经发现了它，想要捉住它。

小老鼠踮起脚尖悄悄地来到洞口，它先是竖起耳朵静静地聆听了一下周围的动静，确定周围没有危险后，又慢慢地向洞口探出头去，它左看看右瞧瞧，周围安静极了。此时的小猫蹲在沙发旁一动也不动，它翘着尾巴、竖着耳朵，瞪着闪闪发光的眼睛紧紧地盯着小老鼠的洞口，它的样子十分自信，仿佛早已胜券在握。小老鼠饿得实在受不了了，于是它深吸一口气，“嗖”的一下冲了出去。小猫看准时机，它一瞬间飞快地跳了起来，一双利爪一下子扑了出去，一下子就把小老鼠给抓住了。

就这样，小猫抓住了小老鼠，它翘起尾巴得意跑掉了。